El diario personal de Guido

 Texto de Thich Nhat Hanh: Cuando plantas una lechuga, si no crece bien no echas la culpa a la lechuga. Intentas encontrar las razones por las que no está creciendo correctamente. Puede que necesite fertilizante, o más agua, o menos sol. Nunca le echas la culpa a la lechuga. Sin embargo, cuando tenemos problemas similares con nuestros amigos o familiares solemos echarles la culpa. Pero si sabemos cómo cuidar de ellos, crecerán bien, como la lechuga. Culpar al otro no tiene ningún efecto positivo, y tampoco lo tiene el intentar persuadir usando razones o argumentos. Esa es mi experiencia. No culpar, no razonar, no argumentar, solo comprender. Si comprendes, y demuestras tu comprensión, puedes amar, y las cosas pueden cambiar. Reflexiones... Somos parte de una sociedad que nos ha educado para ganar. Siempre, ganar. A toda costa. El capitalismo moderno en que vivimos nos enseña que no importan los motivos, sino que hay que tener la razón...pues quien tiene la razón gana.   Por su parte, T

  Estas son las 4 acciones que me propongo a realizar en las siguientes semanas para mejorar mi comunicación empática y mis cualidades de empatía: SEMANA 1:   Brindar un taller con herramientas básicas de habilidades para la vida. El mismo busca que se genere la suficiente confianza para que se puedan expresar sentimientos reales. Se realizará por Google Meet. También se utilizarán Formularios Google para realizar encuestas anónimas para evidenciar datos científicos y generar mayor interés con material visual. La participación será el motor fundamental del mismo. Esta actividad se realizó la viernes 25 de septiembre. La misma tuvo poca concurrencia pero fue muy efectiva. Quienes se sumaron participaron y dieron sus puntos de vista. Logramos que interactúen entre sí y se vayan conociendo. También se brindo una charla de 60 minutos donde, a través de ejemplos, videos y material didáctico, se fortaleció el conocimiento sobre la necesidad de trabajar la Adaptabilidad, el Optimismo y la Em

Esta es la presentación de la charla, conversatorio, taller dictado a mis alumnos de educación secundaria:

Antes de comenzar con los objetivos y acciones, es necesario aclarar que soy docente en Argentina. Y que desde el 20 de marzo de 2020 no hay clases presenciales. Además, doy clases en una escuela que iba a inaugurar el 22 de marzo y se realizó en Junio. No conocemos mucho a los alumnos mas que por interacción online, lo cual resta bastante por algunos inconvenientes de conectividad y acceso a la tecnología que viven. Dos acciones concretas para realizar esta semana: Esta semana desarrollare las siguientes actividades: a) Taller sobre “Adaptabilidad, Optimismo y Empatía” y b) reflexión sobre mis propias acciones. a. Taller sobre “Adaptabilidad, Optimismo y Empatía”  Esta semana me comprometo a desarrollar la Adaptabilidad y Optimismo en el aula mediante el dictado de un taller online para valorizar y fortalecer la adaptabilidad, el optimismo y la empatía dentro del alumnado y los docentes El mismo se dictará a través de Google Meet como parte de los festejos del Día de la primavera y Dí

 A continuación les dejo el diseño de mi escudo personal:

Hola, querida amiga. ¿Cómo estás? Como sabrás la situación actual es muy complicada para todos y todas debido a la pandemia. Sin embargo, siempre hay espacio para dar mensajes positivos y pensar en un futuro mejor. Te cuento que en la actualidad estoy trabajando como docente de Lengua y Educación Artística de la Escuela Generativa Club Deportivo Pringles “Socios Fundadores” de La Toma, San Luis, Argentina. La tierra donde nací. Siento una gran oportunidad porque estamos fundando la escuela, además nos permiten establecer mecanismos innovadores de educación donde lo que importa es el alumnado y su futuro, donde el conocimiento se actualiza y se adapta a la necesidades tecnológicas de los tiempos que corren. También es cierto que tengo la suerte de trabajar en una provincia única, ya que el acceso a Internet es gratuito lo que facilita el trabajo y la equidad de acceso a la educación en tiempos donde poseer conexión a Internet es obligatorio. Es cierto, San Luis es otro país. Me gu

  Listado de cosas en las que he mejorado como profesor: He madurado mucho como individuo. Mejoras en la comunicación del aula y entendimiento de las necesidades de mis alumn@s Capacidad de escucha Capacidad de autocrítica y aceptación de errores Capacidad corrección y orden Capacidad trabajo en equipo Comprender que la educación tradicional no va a la misma velocidad que las necesidades de los tiempos que corren. Foto : johnhain 

   "La autoconciencia y el autoconocimiento  son la principal aptitud de la Inteligencia Emocional" Me motiva a ser docente el mantener vigente el conocimiento como una herramienta transformadora y la esperanza de sembrar semillas que pueda modificar el mundo. Me entusiasma el saber que un mínimo cambio, puedo transformar la vida de alguien para siempre. Las estrategias que me ayudan en el trabajo son el orden de contenidos, la improvisación en clases, la escucha de las demandas de alumnos y alumnas, el uso no limitado de herramientas. Necesito mejorar en el orden de algunas cuestiones como recepción de tarea, fortalecer cuestiones disciplinares y pedagógicas. Lo que más me preocupa de mi profesión son los dos siglos de distancia existentes entre alumnos nacidos en el siglo XXI, docentes nacidos en el siglo XX y los contenidos impertinentes que parecen del siglo XIX. Lo que más me entusiasma de la profesión docente es la capacidad de poder transformar el mundo y el fu

  ¿Con cuál o cuáles de estos estilos te identificas?   Transformador,  democrático,  humanista,  nato,  algo  displicente  y laissez-faire.

Sería injusto sostener que solo un profesor/a marcó mi vida, cuando hasta el día de hoy continúo estudiando y capacitandome. Sin embargo, si es real que hay un grupo reducido que me marcó personalmente. DOCENTES QUE MARCARON MI VIDA         Guillermo Demo. Profesor de Historia. Educación Secundaria. Instituto San Agustín. Alicia Servetto. Profesora de Historia Argentina Contemporánea. Universidad Nacional de Córdoba.   Sonia Rizzitano. Profesora de Taller de Mobile Marketing en Diplomatura en Gestión de Redes Social. Universidad Nacional de Tres de Febrero. DOCENTE COLEGA CON CARACTERÍSTICAS ADMIRABLES Carmelo “Lito” Pedregoza Aunque no he trabajado con él –es un profesor de Química en la Universidad Nacional de San Luis- si he estado cerca suyo durante mucho tiempo porque es un tío –esposo de la hermana de mi madre. Sin saberlo, ha sido una de las personas que ha despertado el amor por el conocimiento y la necesidad de querer enseñar. Buena persona Humilde Sabio / emin

#EduEmocionalMooc . Reflexiones sobre lo aprendido en la unidad 1: el alumnado, docente, el mundo y la nueva normalidad. Reflexiones sobre lo aprendido unidad 1 y pensar ¿cómo el desarrollo de habilidades para la vida podría contribuir al bienestar emocional del alumnado?   El desarrollo de habilidades para la vida en los docentes contribuiría a que estos puedan comprenden como mayor humanidad a que situación nos enfrentamos en casos particulares. En cuanto al alumnado, desarrollar estas habilidades les permitirá ser más conscientes de porque se sienten de la manera en que se siente, así como también encontrar mecanismo para hacerle frente a la misma. Los tiempos que vienen no serán fáciles. Sobretodo por el abrupto cambio que dimos como humanidad frente a un enemigo invisible que abatió nuestra normalidad. Que nos golpeó donde más nos duele: en los besos, en los abrazos, en las juntadas, en compartir el mate (como hacemos en Argentina), en ver a tus padres, en conversar desde bien

  ¿Qué pequeña acción te comprometes a realizar en los próximos días? Crear actividades de Lengua y Ed. Artística que inviten a desarrollar la Escucha Activa, la Comunicación Eficaz y la Empatía. Relacionándolo con la importancia de estos mecanismos en un contexto de pandemia. Siempre respetando las medidas protocolares como la higiene y el respeto del distanciamiento social

Tres motivos por los que vale la pena dedicar más tiempo y esfuerzo a fomentar el desarrollo de habilidades para la vida en los docentes, los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa. Desarrollo de una sociedad mejor: las habilidades para la vida nos hacen más humanos y fortalecen las interacciones y sus cualidades. Formación de individuos y colectivos con más conciencia: el desarrollo de habilidades para la vida da lugar a que los individuos sean más conscientes de sus acciones y por ende, da espacio a un colectivo con mayor consciencia social, política, económica, cultural y medio ambiental, entre otros puntos necesarios para las necesidades tanto individuales como grupales y colectivas. Disminución de las enfermedades psico-físicas: el coaching ha demostrado que muchas enfermedades que atacan al cuerpo son producto de las emociones y el tipo de pensamientos que se generan. Una sociedad con menos ansiedad, estrés, entre otras cosas, debido al entendimiento, la escucha

A continuación, presentaré cinco razones que explican por qué quiero desarrollar habilidades para la vida y qué beneficios tendrán para mi práctica profesional. ESTAS SON MIS 5 RAZONES:  Adquisición de una nueva perspectiva educacional. Fortalecimiento y visualización de mis debilidades. Fortalecimiento y visualización de mis fortalezas. Conocimiento de nuevas herramientas. Volver a transitar el camino del autoconocimiento Habilidades  para la vida: Autoconciencia y manejo de emociones y sentimientos,  Adaptabilidad y optimismo,  Empatía, Escucha activa y comunicación empática.  

Hola, soy Guido de San Luis, Argentina.  Soy docente, periodista y comunicador social.  Soy profe de Lengua y Educación Artística en una Escuela Generativa en la localidad de La Toma, San Luis, Argentina (posee un modelo innovador de educación).  Sueño con una escuela divertida e interactiva.  Espero que este curso me muestre como es la educación desde el otro lado del "gran charco".  Saludos!